NAAH/S RONDÔNIA

HISTÓRICO DO NAAHS/RO

No Estado de Rondônia o NAAH/S foi implantado pela Secretaria de Estado da Educação, em 2006, ficando subordinado administrativamente ao Projeto de Educação Especial - PEE/PRODEF/GE/SEDUC e a atuação de cada membro da equipe do Núcleo respaldada nas Diretrizes do NAAH/S, conforme o documento orientador NAAH/S/SEESP/MEC.

Com base nas Diretrizes Nacionais o NAAH/S- RO concentrou inicialmente suas ações na implantação e implementação de procedimentos de identificação e na formação de multiplicadores para o reconhecimento da clientela das escolas da Educação Básica, da Rede Estadual de Ensino. Posteriormente à implantação do processo de identificação nas escolas a formação de professores teve como foco subsidiar a atuação destes profissionais para o atendimento da clientela identificada. Como resultado do trabalho de formação dos multiplicadores, e com o apoio das escolas que aderiram ao processo de identificação foram levantados no ano de 2009, 256 alunos com indicadores de AH/SD matriculados em 16 (dezesseis) escolas. Paralelo a isto no mesmo ano, teve início, sob a coordenação do NAAH/S, o Projeto Piloto de Identificação, abrangendo 23 municípios do interior do estado.

No ano de 2010 com a implantação do Projeto de Educação Tecnológica na área de Robótica educacional nas dependências do NAAH/S, teve início na capital o atendimento à clientela identificada na área tecnológica. A partir deste ano os trabalhos de formação do NAAH/S passaram a ser fomentados também por meio de sensibilizações realizadas na própria escola e no ano seguinte de sessões de estudos para professores de salas de recursos multifuncionais, com o objetivo de fortalecer o processo de identificação e de promover posteriormente, com o apoio da escola, o atendimento educacional especializado nas referidas salas.

No ano de 2011 o atendimento ao aluno foi implementado com a oferta das oficinas de xadrez e de vídeo abrangendo alunos com indicadores de AH/S de 16 (dezesseis) escolas da Capital e implantação de uma sala de recursos em AH/S na E.E.E.F. Getúlio Vargas em Porto Velho, transferida no mesmo ano para a E.E.E.F.M. Barão do Solimões, também na capital. Neste mesmo ano foram iniciadas as atividades com as famílias de alunos atendidos pelo NAAH/S, por meio de encontro de Apoio Psicoeducacional.

Com a nova gestão no ano de 2011, o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação, passou a ser vinculado a uma coordenação de Educação Especial, a qual é subordinada administrativamente ao Setor Pedagógoco da CRE de Porto Velho e desde então as ações do Núcleo tem se concentrado apenas nas escolas da Capital, com a competência, conforme recomendação da Portaria nº 1194/2012 GAB/SEDUC de 07/05/2012, de: orientar as escolas quanto ao atendimento e desenvolvimento de práticas pedagógicas que atendam as necessidades específicas de estudantes com altas habilidades/superdotação; realizar formação continuada de professores das salas de recursos multifuncionais quanto a oferta de Atendimento Educacional Especializado -AEE e do ensino regular e articular junto as instituições de ensino superior para a formação de redes colaborativas, e ainda promover AEE.

Em 2012, com o objetivo de expandir o atendimento aos alunos com indicadores de AH/S na área tecnológica, o “Projeto de Educação Tecnológica na área de Robótica” foi implantado, sob a coordenação do NAAH/S e com recursos do PPA da Educação Especial, em mais 05 (cinco) escolas na capital (E.E.E.M Anísio Teixeira, Instituto E.E.Carmela Dutra, E.E.E.F.M. Barão do Solimões, E.E.E.F.M. Petrônio Barcelos e E.E.E.F.M.São Luiz) e em 10 (dez) escolas nos seguintes municípios: Ariquemes (E.E.E.F. Heitor Vila Lobos), Cacoal (E.E.E.F. Cora Coralina), Espigão do Oeste (E.E.E.F. Jerresw Adriane), Ji-Paraná (E.E.E.F.M. Marechal Rondon), Ouro reto (E.E.E.F. 28 de novembro), Presidente Médice (E.E.E.F. Escola Paulo Freire), Pimenta Bueno (E.E.E.F. Anísio Serrão de Carvalho), Colorado do O’este (E.E.E.F. 16 de Junho) e Vilhena (E.E.E.F. Marechal Rondon).

Atualmente o NAAH/S tem concentrado suas ações na formação continuada de professores do AEE, com vistas à identificação do aluno e oferta do atendimento em Salas de Recursos Multifuncionais –SEM. Com o objetivo de disseminar conhecimentos na área, derrubar barreiras à inclusão escolar desses alunos, bem como maximizar a oferta do AEE, o NAAH/S tem ainda desenvolvido ações, tais como: sensibilização de professores e gestores do ensino regular, articulação de articulação de parcerias, promoção de eventos, incentivo e apoio a participação de alunos em feiras de ciências e tecnologias dentro e fora do estado.